Zajęcia logopedyczne prowadzą:
Elżbieta Tatarska
Dominika Cielecka
Terapia logopedyczna ma niezwykle szeroki zakres – od nauczania mowy, która się jeszcze
nie wykształciła, przez wyrównanie opóźnień rozwojowych, po przywracanie jej w przypadku
utraty. To często skomplikowany proces, który rozpoczyna się rzetelną diagnozą czynników,
które mają wpływ na rozwój mowy oraz współpracą ze specjalistami znającymi podłoże
psychologiczne takich zaburzeń rozwoju mowy.
W ramach naszej pracy:
- prowadzimy badania przesiewowe kwalifikujące uczniów na terapię;
- prowadzimy terapię logopedyczną – indywidualną lub grupową ( w zależności od potrzeb i
możliwości uczniów);
- konsultujemy się ze szkolnym psychologiem i pedagogiem celem ustalenia sposobów
realizacji terapii;
- współpracujemy z nauczycielami – wychowawcami oraz nauczycielami
współorganizującymi kształcenie po to, aby przebieg terapii był jak najbardziej dostosowany
do potrzeb i możliwości uczniów;
- współpracujemy z rodzicami, w przypadku braku kontaktu z rodzicem dziecka terapia jest
bardzo utrudniona, a czasami wręcz niemożliwa.
Leczenie zaburzeń mowy to długotrwała terapia prowadzona przez logopedę, ale możliwa
i skuteczna jedynie przy pomocy rodzica czy opiekuna dziecka. Proces ten wymaga
żmudnej pracy ze strony ćwiczonego, jak również wiele czasu, cierpliwości i zrozumienia
oczekuje się od opiekuna. Zaburzeń mowy nie należy traktować jako czasowej
niedyspozycji, która minie wraz z wiekiem. Dlatego należy wiedzieć, że wady wymowy
same nie ustąpią, a wraz z wiekiem będą się pogłębiać. Zachęcamy Państwa do aktywnego
włączenia się w terapię uczniów. Jedynie regularne i systematyczne ćwiczenia mogą
przynieść zamierzony skutek korekcji wady wymowy.
Mowa wg Leona Kaczmarka „jest aktem w procesie porozumiewania się, jej istotą jest
dźwiękowe przekazywania i słuchowy odbiór informacji”.
Prawidłowy rozwój mowy dziecka stanowi podstawę kształtowania się i rozwoju jego
osobowości. Poprzez rozumienie poznaje ono otaczający świat, umiejętność mówienia
pozwala na wyrażenie swoich spostrzeżeń, pragnień i uczuć. Rozwój mowy jest
uwarunkowany genetycznie, zależy od właściwości wrodzonych organizmu, ale możliwy jest
jedynie w kontakcie ze środowiskiem społecznym, z innymi ludźmi. Jest to proces, w którym
współgrają czynniki biologiczne i społeczne.
Mówienie jako czynność jest najbardziej skomplikowanym ruchem odbywającym się w
naszym organizmie, dlatego w terapii logopedycznej bardzo ważne są ćwiczenia ruchów ciała aż do ćwiczeń usprawniających narządy mowne. One to przygotowują dziecko do
poprawnego mówienia. Podstawowym środowiskiem kształtowania się myślenia i mowy
dziecka jest rodzina. To ona powinna stworzyć dziecku odpowiednie warunku do rozwoju
psychicznego i fizycznego. Niezwykle ważne jest, aby rodzice dostarczali dziecku dużą ilość
bodźców do mówienia, pozytywnie reagowali na mówienie i stanowili prawidłowy wzór
wymowy.
Pamiętajmy! Lepiej i łatwiej zapobiegać niż leczyć!!!
