Program wychowawczo-profilaktyczny

CELE SZCZEGÓŁOWE

ZADANIA

FORMA REALIZACJI

ODPOWIEDZIALNI

WSZECHSTRONNY ROZWÓJ UCZNIA : WYMIAR ETYCZNO- MORALNY, INTELEKTUALNY, ZDROWOTNY,EMOCJONALNY

Troska o bezpieczeństwo i zdrowie (podnoszenie jakości edukacji)

zapoznanie uczniów z regulaminami dotyczącymi bezpieczeństwa na terenie szkoły

{C}●      przestrzeganie bezpieczeństwa w drodze do szkoły

{C}●      przechodzenie przez przejście dla pieszych

{C}●      poznawanie znaków drogowych w najbliższym otoczeniu

{C}●      poznanie pomieszczeń szkoły i drogi ewakuacyjnej

{C}●      bezpieczne korzystanie z pomieszczeń sanitarnych

{C}●      zachowanie się w czasie przerwy

{C}●      przestrzeganie bezpieczeństwa w czasie wycieczek szkolnych oraz w domu podczas nieobecności rodziców

{C}●      przestrzeganie bezpieczeństwa w czasie

wolnym od zajęć, teoretyczne i praktyczne przygotowanie do zdobycia karty rowerowej

{C}●      zasady postępowania w przypadku poparzenia, zranienia, zasłabnięcia

{C}●      dbanie o higienę osobistą,

uwrażliwienie uczniów na kontakty z obcymi osobami

{C}●      wyrabianie nawyków higienicznych, zdrowego odżywiania

{C}●      uczestniczenie w zajęciach sportowo-rekreacyjnych

{C}●      kontynuacja „Programu dla szkół - owoce i warzywa” oraz „Programu dla szkół – mleko i produkty mleczne”

{C}●      {C}kształtowanie umiejętności utrzymywania ładu i porządku wokół siebie, w miejscu nauki i zabawy

{C}●      poznanie alarmowych numerów w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia

{C}●      zapoznanie uczniów z regulaminami i procedurami dotyczącymi bezpieczeństwa na terenie szkoły,

{C}●      {C}informacje dotyczące depresji i jak z nią walczyć

przejście drogi ewakuacyjnej z uczniami

próbna ewakuacja

pogadanka

spacer po okolicy

ćwiczenia i pokazy praktyczne

konkursy plastyczne

plansze

godziny wychowawcze

zajęcia lekcyjne

ćwiczenia praktyczne

prelekcja policjanta

wychowawcy klas

policjant

nauczyciel wf-u

pielęgniarka szkolna

pedagog

psycholog

Postrzeganie siebie i porozumiewanie się z rówieśnikami (podnoszenie jakości edukacji)

{C}●      rozwijanie umiejętności komunikowania się w grupie,

{C}●      zwracanie uwagi na kulturę osobistą i języka

{C}●      uświadomienie czym w życiu jest miłość, szacunek i tolerancja

{C}●      kształcenie poczucia własnej wartości, podtrzymywanie ciekawości

{C}●      poznawczej

{C}●      rozwijanie kreatywności i przedsiębiorczości, odkrywanie przez dzieci i uczniów swoich talentów oraz prezentowanie ich na forum klasy

zajęcia integracyjne

dramy

praca grupowa

pogadanka

ćwiczenia praktyczne ( praca w zespole,stosowanie zwrotów

grzecznościowych)

filmy edukacyjne

wycieczki klasowe

Dzień Walki z Depresją 

nauczyciele

wychowawcy klas

pedagog

psycholog

Kompensowanie deficytów rozwojowych uczniów,

praca z uczniami zdolnymi – poprzez organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i podnoszenie jakości edukacji

{C}●      stwarzanie uczniom równych szans rozwoju intelektualnego i fizycznego

{C}●      poznawanie problemów dzieci z oddziału przedszkolnego i klas I-VIII

{C}●      tworzenie Indywidualnych Programów

e    Edukacyjno-Terapeutycznych dla uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego

{C}●      pomoc pedagogiczna w sytuacjach trudnych oraz kryzysowych

{C}●      ścisła współpraca nauczycieli w zespołach klasowych

rozwijanie zainteresowań czytelniczych i propagowanie kultury żywego słowa

rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez udział w zajęciach rozwijających uzdolnienia

{C}●       

{C}●       

wstępna diagnoza przedszkolna, obserwacje nauczycieli

prowadzenie zajęć z pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz zajęć dla uczniów z niepełnosprawnościami

koła zainteresowań, zajęcia dodatkowe w ramach świetlicy, zajęcia wspomagające

utrzymywanie kontaktu z SPPP konsultacje i porady udzielane

rodzicom

informowanie rodziców o

postępach w rozwoju dziecka

przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych

organizowanie kącików czytelniczych w bibliotece

prezentowanie najciekawszych pozycji czytelniczych dla uczniów

udział w konkursach

dyrektor

pedagog

psycholog

nauczyciele przedmiotów

wychowawcy klas

nauczyciel języka polskiego

nauczyciel wf-u

nauczyciele świetlicy

nauczyciele współorganizujący kształcenie

PRZYGOTOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE, GRUPIE I SPOŁECZEŃSTWIE. KSZTAŁTOWANIE POSTAW, RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH I WYCHOWANIE DO WARTOŚCI

Ja i moja rodzina (wspomaganie wychowawczej roli rodziny)

{C}●      {C}przedstawianie członków mojej rodziny „drzewo genealogiczne”

{C}●      tradycje w mojej rodzinie

{C}●      spędzanie wolnego czasu z rodziną /zainteresowania

{C}●      {C}praca zawodowa rodziców

{C}●      prowadzenie zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie”

{C}●      pamiętam o rodzinnych uroczystościach i tradycjach

{C}●      moje prawa i obowiązki w rodzinie

plakat

rozmowa

pogadanka

rysunek

organizacja imprez Dzień Matki,

Ojca, Babci, Dziadka

zajęcia edukacyjne

karty okolicznościowe

upominki dla najbliższych

fragmenty Konwencji o Prawach Dziecka

ilustracje pełnionych obowiązków

scenki

wychowawcy,

rodzice,

pedagog,

nauczyciel WDŻ

Organizacja zespołu klasowego

{C}●      stworzenie szansy oraz warunków do wzajemnego poznania się

{C}●      {C}integracja zespołu klasowego oraz oddziału przedszkolnego integracja zespołu klasowego

{C}●      poznanie praw i obowiązków ucznia

{C}●      ustalenie praw i obowiązków panujących w klasie

{C}●      {C}organizacja uroczystości i wycieczek klasowych

{C}●      {C}troska o salę lekcyjną

{C}●      wybory do samorządu uczniowskiego

{C}●      praca na rzecz klasy i szkoły

opracowanie regulaminu

klasowego

przygotowanie planu uroczystości

kodeks zachowań

gazetki

wycieczki

trening zachowań asertywnych

i technik rozwiązywania

problemów

wychowawca,

pedagog i psycholog,

opiekun SU

Przygotowanie uczniów do świadomego, aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym – wychowanie do wartości

{C}●      poznanie i respektowanie praw i obowiązków ucznia

{C}●      budowanie systemu wartości- przygotowanie do rozpoznawania podstawowych wartości

{C}●      kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne słowa i czyny

{C}●      promowanie uczniów za pracę na rzecz klasy, szkoły, środowiska

lekcje wychowawcze,

akcje Koła Wolontariatu

Koło Wolontariatu,

wychowawcy

Przygotowanie uczniów do wyboru dalszej drogi kształcenia i zawodu (wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności)

{C}●      rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów

{C}●      rozwijanie takich cech jak: pracowitość, odpowiedzialność, prawdomówność, rzetelność i wytrwałość

{C}●      wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji

lekcje doradztwa zawodowego,

udział w Dniach Otwartych szkół średnich, spotkania z ludźmi pracującymi w ciekawych zawodach

nauczyciel Doradztwa Zawodowego,

inni nauczyciele,

pedagog

KSZTAŁTOWANIE POCZUCIA TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ ORAZ OTWARCIE SIĘ NA WARTOŚCI EUROPEJSKIE

Poznawanie symboli, tradycji, obrzędów narodowych oraz europejskich (sięganie do dziedzictwa kulturowego Europy)

{C}●      propagowanie wartości patriotycznych i obywatelskich

{C}●      wpajanie szacunku dla tradycji, historii i symboli narodowych

{C}●      nabywanie podstawowej wiedzy o dziedzictwie kulturowym narodu

{C}●      wzmacnianie poczucia wspólnoty narodowej

{C}●      poznanie istoty Wspólnoty Europejskiej

{C}●      zachowanie tożsamości we wspólnocie, wychowanie w duchu tolerancji

{C}●      poznanie krajów Unii Europejskiej

uczestniczenie w uroczystościach

związanych z obchodami świąt

państwowych

organizowanie wyjść do teatru,muzeum

nauka słów i melodii hymnu

narodowego

dyskusje i pogadanki na temat praw

i obowiązków obywateli w oparciu

o Konstytucję RP

dyskusje i pogadanki na

udział w uroczystościach klasowych i szkolnych

temat praw człowieka we współczesnym świecie

dyrektor

nauczyciele

wychowawcy klas

nauczyciel muzyki

nauczyciel historii

nauczyciel geografii

UWRAŻLIWIANIE NA NATURALNE ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

Życie w najbliższym środowisku

{C}●      poznanie naszego środowiska przyrodniczego

{C}●      oddziaływanie człowieka na środowisko

{C}●      zagrożenie środowiska

{C}●      podejmowanie działań na rzecz ochrony środowiska

{C}●      {C}kształtowanie wrażliwości na los istot żywych, segregacja odpadów

wycieczki do pomników przyrody

i ciekawych miejsc

spotkanie z leśnikiem i strażakiem

konkurs plastyczny o tematyce

ekologicznej

pogadanka

gazetki

wspieranie akcji ekologicznych

np.„ sprzątanie świata”, koła zainteresowań

Innowacja pedagogiczna “Zielono mi”

nauczyciel plastyki

wychowawcy klas,

nauczyciel przyrody, biologii

Zespół nauczycieli współorganizujący

KSZTAŁTOWANIE POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, LOKALNEJ I REGIONALNEJ, ŚWIADOMOŚCI SWOICH PRAW I OBOWIĄZKÓW

Pielęgnowanie i tworzenie tradycji szkoły (udostępnianie kanonu edukacji klasycznej, nauczanie historii oraz poznawanie polskiej kultury)

{C}●      osobliwości mojej miejscowości

{C}●      poznanie historii i tradycji własnej rodziny studiowanie i pogłębianie wiedzy o własnej miejscowości, regionie

{C}●      kultura regionu

{C}●      {C}opieka nad miejscami pamięci narodowej, pamięć o poległych w czasie II wojny światowej,

{C}●      wzmacnianie poczucia wspólnoty szkolnej

{C}●      {C}prowadzenie kroniki szkolnej (M. Pasterz)

{C}●      dbanie o odpowiedni strój w czasie uroczystości szkolnych, akademii

{C}●       

wycieczka piesza po okolicy

osobliwości terenu

spotkania z ciekawymi ludźmi

udział w konkursach recytatorskich, Święto Patrona Szkoły

nauczyciele języka polskiego, historii, wychowawcy

Przygotowanie uczniów do świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu społeczności szkolnej

{C}●      rozwijanie samorządności uczniów

{C}●      uczenie się zasad demokracji reprezentowanie szkoły „na zewnątrz”

{C}●      rozwijanie zainteresowań uczniów, ich pasji

{C}●      organizacja konkursów gminnych

wybór i udział w pracach samorządu szkolnego i klasowego

udział uczniów w procesie planowania pracy szkoły i klasy

opiekun SU, wychowawcy

Promowanie szkoły

kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku,

ukazywanie osiągnięć i potencjału społeczności szkolnej

udział w konkursach o zasięgu gminnym, udział w ogólnopolskich projektach edukacyjnych, udział w lokalnych uroczystościach

nauczyciele

KSZTAŁTOWANIE I PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ I ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH ORAZ PRZECIWDZIAŁANIE POJAWIANIU SIĘ ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH

Profilaktyka zdrowotna

{C}●      profilaktyka zdrowego odżywiania się

{C}●      zapoznanie z zasadami zdrowego, racjonalnego odżywiania, higieny osobistej

{C}●      kształtowanie postaw prozdrowotnych poprzez promowanie aktywnego i zdrowego stylu życia

{C}●      kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne zdrowie

{C}●      profilaktyka stomatologiczna

{C}●      pierwsza pomoc przedmedyczna

{C}●      wdrażanie do przestrzegania higieny pracy, nauki i wypoczynku

{C}●      uwrażliwianie uczniów na odpowiedni ubiór dostosowany do warunków pogodowych

{C}●      udział szkoły w programie „Śniadanie daje moc”

{C}●      kontynuacja „Programu dla szkół - owoce i warzywa” oraz „Programu dla szkół – mleko i produkty mleczne” Dni Kolorowe - promowanie zdrowego odżywiania,

{C}●      organizacja zdrowego, czynnego

{C}●      wypoczynku (wycieczki, pikniki,

{C}●      „zielone szkoły”, zajęcia o

{C}●      charakterze sportowym)

{C}●      pogadanka

{C}●      konkursy plastyczne

{C}●      pokazy zdrowej żywności

{C}●      degustacja

{C}●      fluoryzacja

{C}●      pokaz

ćwiczenia śródlekcyjne

{C}●      i praktyczne

{C}●      {C}Projekt Zdrowo i sportowo CAŁY ROK, podsumowanie w czerwcu

{C}●      udział w ogólnopolskim projekcie

{C}●      {C}Cykl zajęć z dogoterapii i hipoterapii dla uczniów z niepełnosprawnościami.

{C}●       

wychowawcy, nauczyciele w-f, nauczyciel biologii, pielęgniarka

Zespół nauczycieli współorganizujących.

Profilaktyka uzależnień

{C}●      profilaktyka antynikotynowa

{C}●      zwiększenie wiedzy na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi   antyalkoholowa

{C}●      środki uzależniające

{C}●      {C}dostarczenie wiedzy z zakresu prawa dotyczącego postępowania w sprawach nieletnich, propagowanie wiedzy na temat prawnych i moralnych skutków posiadania, zażywania i rozprowadzania środków psychotropowych

programy profilaktyczne, zajęcia w Archezji, pogadanki, sąd nad papierosem, lekcje wychowawcze, lekcje wdż

wychowawcy, pedagog

Świadome korzystanie z multimediów (Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych.)

{C}●      przygotowanie do mądrego i umiarkowanego korzystania ze środków audiowizualnych , komputera/telefonu oraz internetu (świadomy wybór stron internetowych oraz programów tv)

{C}●      {C}ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach masowego przekazu i grach komputerowych na postawy społeczne uczniów, zwracanie uwagi na kulturę osobista, w tym kulturę słowa

{C}●      kształtowanie umiejętności asertywnego wyrażania własnych potrzeb

{C}●      uświadamianie rodziców o potrzebie kontrolowania korzystania dzieci z internetu

{C}●      rozwijanie świadomości dotyczącej prawa prywatności w tym do ochrony danych osobowych oraz ograniczonego zaufania do osób poznanych w sieci

zajęcia praktyczne podczas lekcji informatyki

pogadanka

warsztaty profilaktyczne

rozmowy indywidualne z rodzicami

Projekt Bezpieczni w sieci

nauczyciel informatyki, wychowawcy

Profilaktyka zachowań agresywnych

oraz przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych

{C}●      przeciwdziałanie agresji i przemocy

{C}●      eliminowanie agresji fizycznej i słownej

{C}●      wspieranie i kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, ryzykownych i konfliktowych

{C}●      {C}propagowanie wiedzy o społecznych mechanizmach wywierania wpływu i konstruktywnych sposobach radzenia sobie z nimi (negocjacje, mediacje, asertywna komunikacja własnych potrzeb, sztuka odmawiania, dyskusji)

{C}●      kształtowanie szacunku dla drugiego człowieka opartego na zaufaniu i poczuciu godności, wychowanie w duchu tolerancji wobec odmienności

{C}●      kształtowanie postaw asertywnych

{C}●      poznawanie zasad kulturalnego zachowania się i wypowiadania

{C}●      poznawanie Praw Dziecka

{C}●      poznawanie praw i obowiązków ucznia

pogadanka

organizowanie zajęć/warsztatów

n/t agresji, jej przyczyn, skutków i

sposobów reagowania na nią, sposobów radzenia sobie ze stresem przez uczniów i nauczycieli

zapoznanie uczniów i rodziców ze

skutkami karnymi stosowania

przemocy

szybkie reagowanie na przejawy

agresji słownej podczas przerw

odnotowywanie w e-dzienniku

uwag dotyczących tego typu

zachowań i informowanie o nich

wychowawców oraz rodziców

przedstawienia edukacyjno-

profilaktyczne dla uczniów

wychowawcy, pedagog i psycholog, nauczyciele

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI ORAZ INSTYTUCJAMI WSPOMAGAJĄCYMI

Współpraca z rodzicami (wspomaganie wychowawczej roli rodziny)

{C}●      współpraca z Radą Rodziców

{C}●      współpraca z rodzicami

{C}●      pedagogizacja rodziców

{C}●      uświadamianie rodzicom, że to oni są nadrzędnymi osobami odpowiedzialnymi za wychowanie swoich dzieci

{C}●      integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny

{C}●      wspieranie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego

{C}●      organizowanie opieki i pomocy materialnej dla rodzin uczniów potrzebujących wsparcia

{C}●      pomoc w organizowaniu bezpłatnych wyjazdów na obozy, wyjazdów na ferie zimowe

{C}●      respektowanie zaleceń zawartych w opiniach z PPP oraz orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego

{C}●      organizacja rekolekcji

dopisywanie uwag i postulatów do

programu wychowawczo –

profilaktycznego szkoły

rozpoznanie sytuacji rodzinnej wychowanków

ustalanie terminów imprez i

uroczystości szkolnych

dyrektor, nauczyciele, wychowawcy, pedagog i psycholog

Współpraca z instytucjami wspomagającymi

diagnoza uczniów,

dbałość o bezpieczeństwo zarówno w świecie realnym jak i w cyberświecie, profilaktyka prozdrowotna,

przedstawienie harmonogramu

kalendarza roku szkolnego

przekazywanie istotnych

informacji związanych z

procesem edukacyjno-

wychowawczym ucznia

(dziennik elektroniczny, rozmowy

indywidualne, zebrania)

współpraca z rodzicami w

organizowaniu imprez klasowych

i szkolnych

zebrania z rodzicami

okresowe zebrania wychowawców

z rodzicami

konsultacje z nauczycielami,

pedagogiem, psychologiem

indywidualne konsultacje

spotkania warsztatowe z zakresu

profilaktyki

udzielanie wskazówek do pracy

współpraca z poradniami pp

pedagog, wychowawcy

Doskonalenie zawodowe nauczycieli (podnoszenie jakości edukacji)

{C}●      podnoszenie kwalifikacji nauczycieli

{C}●      znajomość prawa oświatowego

udział w szkoleniach, kursach kwalifikacyjnych, warsztatach, studiach podyplomowych

wg potrzeb